2025年3月20日上午，桃源小学数学组开展组内课堂观察活动，观察主题为“图形识别与表达能力”。周宇欣老师执教二年级《角的初步认识》。组内数学老师参与听课活动。

周老师通过动态操作与互动游戏串联教学环节，激发学生探索兴趣，帮助学生在具象感知中构建几何概念。周老师以“找角大挑战”引入课堂，展示三角形、五角星等生活物品的图片，提问：“这些图形中藏着哪些‘角’？”学生迅速被色彩丰富的图片吸引，并主动指认角的位置。教师顺势引导：“角到底是什么样的呢？”点燃探究欲望。接着周老师以三个活动，活动一：实物探角——“我是小侦探”，引出“角由一个顶点和两条边组成”的核心定义；活动二：动态摆角——“角的变装秀”，引导学生发现“角的大小与边张开程度有关”；活动三：辨析练角——“火眼金睛”判断赛，强调“边必须是直直的”，找出“真正的角”。学生们的表达能力显著提升，从初期模糊描述“这个尖尖的部分”，逐步精准表达“顶点尖尖的，两条边直直的”。老师的教学方式得到了学生们的积极响应，课堂氛围融洽而高效。