本学期，数学组教师秉持着对教育事业的热忱，积极投身于教学与教研工作。在忙碌充实的时光里，我们坚持学习先进的教育教学理论，深入钻研新的课程标准，不断探索课堂教学新模式，努力提升自身的专业素养与教学能力，为提高我校小学数学教学质量贡献着自己的力量。如今，一学期的教学工作已接近尾声，回顾过往，有收获的喜悦，也有成长的思考，现将本学期数学组工作情况总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。我们要求教师深入学习高效课堂以及高效课堂理念，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

在上述基础上，通过集体备课和教研活动，我们对教材内容进行了深入的分析和研究，结合学生的实际情况，对教学内容进行了适当的调整和优化，使之更加符合学生的认知水平和兴趣特点。同时，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师外出听课学习，聆听专家的讲座，观摩名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有6位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享，本学期每位老师听课至少15节。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

三、具体开展的活动。

1.期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2.进行了期中、期末2次“七认真”教学常规检查。

3.本学期全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。组内年轻教师每人至少开课1节，在课堂教学中教师们都精心准备，结合学生特点进行课堂教学设计，注重突出学生的主体地位，课后针对教学得失进行了反思总结。

四、教研活动中存在的不足。

作为数学教研组的组长，我能力有限，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。总之，我们将继续秉承“以学生为中心、以质量为根本”的教育理念，不断探索和实践新的教学方法和手段，努力提升教学质量和学生的数学素养和实践能力。我们相信在全体师生的共同努力下我校的小学数学教学工作一定会取得更加优异的成绩和更加美好的未来！